11 клас


До уваги учнів! Підготовка до ЗНО!!!

Стартувала трансляція курсів з підготовки до ЗНО під час карантину на ТК «РАДА» та YouTube-каналі МОН (https://www.youtube.com/channel/UCQR9sMWcZshAwYX-EYH0qiA/videos), яка почалась з лекцій з української мови та літератури, біології, математики та історії України;

Повні курси підготовки до ЗНО з тестами, завданнями та конспектами занять можна знайти на платформах онлайн-студій:

  • EdEra: ed-era.com 
  • ILearn (Освіторія): ilearn.org.ua
  • Prometheus: prometheus.org.ua
  • BeSmart: besmart.study

Підготовка до ЗНО!!!

У зв’язку із запровадженням карантину Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця вирішив підтримати учнів школи та пропонує скористатись ресурсами для підготовки до ЗНО.

За допомогою чат ботів в рамках Всеукраїнського чемпіонату ZNO_BOT_Challenge:

Чат бот з математики https://t.me/HNEU_ZNO_math_bot

Чат бот з Історії України https://t.me/HNEU_ZNO_history_bot

Чат бот з Української мови та літератури https://t.me/zno_ukr_hneu_bot

Промо-відео: https://www.youtube.com/watch?v=9WgHW4PiZVI

Вчитель може особисто контролювати, скільки завдань виконав учень, та обговорювати з ним вирішення тих чи інших завдань.

У ботах є функція особистий прогрес, за якою вчитель може побачити, скільки завдань виконано і які результати учнем досягнуто.

Також учасники конкурсу мають можливість виграти призи, зокрема вже зараз розігруються у боті з математики ТРИ iPAD, у інших ботах iPhone.

Математика: відео-уроки для підготовки до ЗНО  https://cutt.ly/PyYW8Pq

Алгоритм здачі робіт учнями в Class Room:

Завдання Х тижня: 25.05-29.05.2020р.

Алгебра

Учитель: Овчарук Людмила Василівна 

27.05.2020р

Тема урока. Підсумкова контрольна робота за рік

Виконати завдання контольної роботи за посиланням: http://surl.li/cxqu

Виконані завдання сфотографувати і надіслати одразу після виконання на електронну скриньку вчителя: ovcharuk69@gmail.com

Геометрія

Учитель: Овчарук Людмила Василівна 

26.05.2020р

Тема урока. Підсумкова контрольна робота за рік

Виконати завдання контольної роботи за посиланням: https://cutt.ly/TyA4sjC

Виконані завдання сфотографувати і надіслати одразу після виконання на електронну скриньку вчителя: ovcharuk69@gmail.com

Завдання ІХ тижня: 18.05-22.05.2020р.

Українська мова

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема 11. «Контрольна робота. Написання есе.»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/7yOgPKQ

Тема 12. «Синтаксичні одиниці в різних стилях»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/kyOgSHp

Українська література

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема 10. «Іван Франко «Захар Беркут»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/zyOgBY4

Зарубіжна література

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема. «Контрольна робота. Твір»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/MyOg4VF

Алгебра

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроку за 18.05.2020р. знаходяться за посиланням: https://cutt.ly/5yYREDr

Матеріали, завдання та вказівки до уроку за 20.05.2020р. знаходяться за посиланням: 1 урок – https://cutt.ly/jyYT7LE; 2 урок –  https://cutt.ly/FyYT8mG

Геометрія

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроку за 19.05.2020р. знаходяться за посиланням: https://cutt.ly/hyYE27y

Завдання VІІІ тижня: 12.05-15.05.2020р.

Українська мова

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема 8.«Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики. Стилістичні можливості фразеологізмів»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/9yOgm73

Тема 9. «Стилістичні засоби словотвору»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/myOgW2z

Тема 10. «Стилістичні особливості частин мови»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/yyOgYwd

Українська література

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема 9. «Василь Стус «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе», «Господи, гніву пречистого»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/gyOgLBY

Завдання VІ тижня: 27.04-30.04.2020р.

Українська мова

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема «Стилістичні особливості слів іншомовного походження»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/oysmwMG

Українська література

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема 7. «Ліна Костенко «Маруся Чурай»»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:  https://cutt.ly/OysmoTu

Тема 8. «Контрольна робота з теми «Літературне шістдесятництво»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:  https://cutt.ly/tysmd9w

Зарубіжна література

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема «Ернест Хемінгуей «Старий і море»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:  https://cutt.ly/jysmz5Z

Тема «Ґабріель Ґарсіа Маркес «Стариган з крилами»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:  https://cutt.ly/pysmbFX

Історія Украни

Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна

Тема. Творення нової України. Революція Гідності 2013-2014 рр.

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:  https://cutt.ly/OylMG5H

Алгебра

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

29.04.2020р.

Матеріали, завдання та вказівки до уроків № 76-77  знаходяться за посиланням:  https://cutt.ly/kydn2fT

27.04.2020р.

Матеріали, завдання та вказівки до уроків № 76-77  знаходяться за посиланням:  https://cutt.ly/Wya65BY . Будьте уважні! Тести треба виконати до 28.04.2020р. до 17:00.

Геометрія

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроку за 28.04.2020р. знаходяться за посиланням:  https://cutt.ly/yysEE2H

Завдання V тижня: 21.04-24.04.2020р.

Українська мова

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема «Контрольна робота. Написання есе.»

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/eyegwnP

 

Українська література

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема «Ліна Костенко. Творчий шлях. «Страшні слова, коли вони мовчать», «Хай буде легко. Дотиком пера», «Недумано негадано».

Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/oyegi6l

Історія Украни

Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна

Урок узагальнення з розділу 4.

Повторити параграфи 39-40,41-42, 43. Відповідати на тестові запитання (можливо декілько правильних відповідів) та вишліть відповіді.

  1. Незалежність України була наслідком:

а) історичної пам’яті про державу Київську Русь;

б) історії козацької державності;

в) проголошення УНР;

г) діяльності українських націонал-патріотів;

д) діяльності борців-політв’язнів новітнього часу;

е) діяльності Народного руху України;

ж) діяльності народних депутатів України;

и) знищення десятків мільйонів українців під час голодоморів і

репресій;

к) чорнобильської катастрофи;

л) революції “згори” 1985 р., яку зініціював Горбачов;

м) величезних зусиль народу і його лідерів.

  1. Визначить головні зовнішньополітичні умови відродження незалежної

України:

а) закінчення “холодної війни”;

б) національно-визвольні рухи в Центральній Європі, на території

СРСР, підтримка демократичних країн;

в) договори в межах ОБСЄ

стримували дії екстремістських сил;

г) агонія старої влади в центрі імперії;

д) порушення світового балансу сил у зв’язку з прогресуючим

розпадом соціалістичної системи;

е) ускладнення процесів прогнозування у міжнародній сфері;

ж) активізація регіональних конфліктів (криза в Перській затоці,

воєнний конфлікт у колишній Югославії).

  1. Внутрішньополітичними факторами, які сприяли набуттю країною

незалежності, були:

а) криза КПРС;

б) відсутність в УРСР демократичних інститутів влади;

в) підтримка інтелігенцією національно-державних гасел;

г) населення виявляло пасивність;

д) політичний нейтралітет армійських структур;

  1. Назвіть заходи, які сприяли духовному відродженню суспільства в

Україні:

а) переосмислення донедавна заборонених поглядів;

б) повернення традиційних цінностей національної історії та культури;

в) відтворення релігійних і національних форм світосприйняття;

г) сприйняття з національної точки зору нової системи

загальноєвропейських духовно-культурних цінностей.

  1. Результати загальносоюзного референдуму 17 березня 1991 р.

засвідчили:

а) бажання українських громадян про входження України на

федеративних засадах в оновлений Союз;

б) зростання самостійницьких настроїв у державі, яке активізувало дії

Верховної Ради України у відтворенні національних і державних інтересів

України.

в) прагнення українського народу до збереження СРСР, а також

входження України до його складу.

  1. Визначте найперші кроки запровадження атрибутів державності в

Україні:

а) захист територіальної цілісності;

б) упровадження громадянства;

в) визнання національної символіки;

г) формування власних збройних сил;

д) запровадження інституту президентства;

е) створення служби безпеки;

ж) забезпечення інформаційної безпеки.

  1. Основними напрямами формування Збройних сил України на

початку 90-х років були:

а) реструктуризація військово-промислового комплексу;

б) реформування управлінських структур;

в) організація матеріально-технічного забезпечення Збройних сил

України;

г) створення системи підготовки військових кадрів;

д) соціальний захист військовослужбовців та членів їх сімей;

е) створення Національної гвардії України.

  1. Становлення власної грошової системи в Україні у 1991 – 1992 рр.

починалось з:

а) обігу російського рубля;

б) обігу купонів одноразового використання;

в) обігу купонів багаторазового використання;

г) створення національної валюти – гривні.

  1. Національна валюта – гривня була запроваджена у:

а) 1991 р.; б) 1992 р.; в) 1996 р.

  1. Визначте негативні фактори початкового етапу державотворення:

а) відсутність досвіду державотворення;

б) успадкована від СРСР централізована підпорядкованість

народногосподарського комплексу;

в) недосконала організація державної влади в республіці;

г) незавершеність розподілу функцій між гілками влади;

д) відсутність Основного Закону України як фундаменту створення

якісно нової політичної системи держави;

е) намагання старої політичної еліти загальмувати державотворчі

процеси.

  1. Визначте помилки в державотворенні на початку розбудови

незалежної України:

а) неврахування того, що політична незалежність неможлива без

економічної;

б) непослідовність втілення в життя економічних реформ;

в) безпринципність “багатовекторності” стратегічних орієнтацій;

г) нерозбірливість у виборі стратегічних партнерів;

д) одночасна орієнтація на полярні сили, балансування на

суперечностях;

е) малоефективна стратегія усвідомлення місця України в

регіональному і глобальному геополітичному просторі.

 

Тема. Узагальнюючий урок. Становлення України як незалежної держави.

Повторити параграфи 43-50.

https://www.youtube.com/watch?v=SrWEMJyEk90

Відповідати на питання.

  1. Розкрити поняття та терміни: помаранчева революція, референдум, суверенітет,корупція, тіньова економіка, майнова диференціація суспільства, єдиний економічний простір, геноцид.
  2. Які події відбулись або коли:

– 6 грудня 1991 р.-

– запровадження посади Президента України –

– Конституція України –

– запровадження гривни –

– 9 листопада 1995 р.-

– 6 грудня 2018 р.-

– ухвалення Верховною Радою Закону України «Про Голодомор 1932-1933 років в Україні» –

– угода про асоціацію України та ЄС

  1. Схарактеризуйте декількома (7 – 10 ) реченнями історичних діячів відповідно до їхньої ролі в подіях становлення незалежності: Л. Кучма, В. Ющенко, В. Янукович, Ю. Тимошенко.

http://oridu.odessa.ua/news/2016/11/18/006.pdf

Всесвітня історія

Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна

Тема. Міжнародні відносини.

Динаміка «холодної війни».

Опрацюйте параграф 28, відповідайте на питання сторінка 206

Відповідайте на питання:

  1. Визначте основні причини “холодної війни”.
  2. Визначте ознаки “холодної війни” та схарактеризуйте цей період.
  3. У чому полягало протистояння США та СРСР.
  4. Схарактеризуйте цілі протиборчих сторін у В’єтнамській війні.
  5. Визначте причини Афганської війни.
  6. Проаналізуйте міжнародні кризи другої половини 20 століття.

Завдання ІV тижня: 13.04-17.04.2020р.

Алгебра

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроку № 75 за 13.04.2020р. знаходяться за посиланням:  https://cutt.ly/xtMBNHv . Будьте уважні! Тести треба виконати до 15.04.2020р. до 20:00.

Геометрія

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроку за 14.04.2020р. знаходяться за посиланням: https://cutt.ly/atMMQuE      Будьте уважні! Тести треба виконати до 15.04.2020р. до 20:00.

Завдання ІІІ тижня: 06.04-10.04.2020р.

Алгебра

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроків за 06.04.2020р. знаходяться за посиланням: https://cutt.ly/ItG6ElF

Матеріали, завдання та вказівки до уроків за 08.04.2020р. знаходяться за посиланням:

  1. Урок № 72.   https://cutt.ly/dtJBlbO
  2. Урок № 73.   https://cutt.ly/ntJB5O6

Геометрія

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроків за 07.04.2020р. знаходяться за посиланням: https://cutt.ly/ctJCO6H

Зверніть увагу! Пройти тестування необхідно до 09.04.2020р. до 21:00.

 

Матеріали, завдання та вказівки до уроків за 10.04.2020р. знаходяться за посиланням: https://cutt.ly/JtXuTcb

Зверніть увагу! Пройти тестування необхідно до 12.04.2020р. до 22:00.

Завдання  ІІ тижня: 01.04-03.04.2020р.

Українська мова

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Урок 2.

Тема: Двокрапка та тире  у складному реченні

Матеріал до уроку розміщено за посиланням:     https://cutt.ly/DtPo6VV

Увага! Виконані роботи уроку 1 та уроку 2, а також питання щодо опрацьованого матеріалу  надсилати за адресою: litvinova.natal2017@gmail.com

Урок 3.

Тема: «Розділові знаки в реченнях із прямою мовою»

Матеріал до уроку розміщено за посиланням:https://cutt.ly/7tPphY0

 

Українська література

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Урок 2.

Тема « Нова хвиля відродження української літератури на початку 1960-х років. «Шістдесятництво» як явище культурологічне й соціальне. Василь Симоненко «Задивляюсь у твої зіниці…»

Перегляньте матеріал до уроку за посиланням: https://cutt.ly/MtPoH3g

Увага!!! Виконані роботи уроку 1 та уроку 2, а також питання щодо опрацьованого матеріалу  надсилати за адресою: litvinova.natal2017@gmail.com

Урок 3.

Тема: Дмитро Павличко. Основні відомості про поета, перекладача. Основні мотиви його творів. Пісенна лірика, її популярність. Вірш «Два кольори», який став народною піснею.

Матеріали до опрацювання знаходяться за посиланням: https://cutt.ly/rtPoUoP

 

Завдання І тижня: 16.03-20.03.2020р.

Алгоритм здачі робіт учнями в Class Room:

Українська мова

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема «Складне сполучникове  речення.

Корисні посилання:

  1. Складне сполучникове речення. Частина 1. Онлайн-курс «Лайфхаки з української мови»

 https://www.youtube.com/watch?v=agnqF9Ruuv0

  1. Складне сполучникове речення. Частина 2. Онлайн-курс «Лайфхаки з української мови»

https://www.youtube.com/watch?v=HhOI6967-Oc

Виконайте тестові завдання з теми «Кома та крапка з комою у складному реченні»

  1. НЕ ТРЕБА ставити кому між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)                                                                                            А) Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять.            Б)  Я іду до гаю і в блакить безкраю серце моє лине й птицею співає.                В) Бліді на небі гасли зорі і вітер плутався в мережах верховіть.                      Г) І от у синій глибині небес затріпотіли зорі й виплив місяць.
  2. НЕ ТРЕБА ставити кому між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)                                                                                          А) Тут берези з вітрами шуміли в зелених гаях і над ставом схилялась гіллям молода яворина.                                                                                            Б) Земля тремтить у млості і ронить пелюстки і невідомі гості злітаються в садки.                                                                                                            В) Край неба на заході почорнів і незабаром посунуло важке громаддя хмар.  Г) На добрий врожай не було надії і серце хліборобів проймала тривога.
  3. НЕ ТРЕБА ставити кому між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)                                                                                          А) Рясніє дощ і падає лункіше м’яких краплин розмірене биття.                       Б) Прилинув вітер і в тісній хатині він про весняну волю заспівав.                   В) Пливе над світом осінь як медуза і мокре листя падає на брук.                   Г) Де-не-де сивіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець.
  4. НЕ ТРЕБА ставити кому між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)                                                                                          А) Людське в людині це найвища цінність і дар цей треба всім нам берегти.     Б) По узліссі й на галявині зеленіє перший ряст і цвітуть проліски та сон-трава.                                                                                                            В) Затріщало бризнуло росою гілля і ним бійці почали маскувати машини.         Г) Не сплять лише цвіркуни та фонтани й кліпа очима зоряне небо.
  5. НЕ ТРЕБА ставити кому між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)                                                                                           А) Тебе нема і дні як ночі і сад хитається в журбі.                                           Б) Дніпро неспокійно шумить і реве і хвиля берег миє.                                   В) Хай вітер знамена колише й співають в садах солов’ї!                                   Г) І жмуриться вікнами наша хатина і шепче задумливий сад.
  6. Лише одну кому треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)     А) Народ що не знає своєї історії є народом сліпців.                                        Б) Кохання яке боїться перешкод не є коханням.                                             В) Усі вмирають та не всі по смерті вічністю живуть.                                       Г) Набігли хмари задощило і вітер трохи посилився.
  7. Правильно розставлено розділові знаки в реченні.                                        А) Лицемір це людина, яка вбила обох батьків і просить зглянутися над нею посилаючись на те, що вона сирота.                                                                Б) Лицемір — це людина, яка вбила обох батьків, і просить зглянутися над нею посилаючись на те, що вона сирота.                                                                В) Лицемір — це людина, яка вбила обох батьків і просить зглянутися над нею, посилаючись на те, що вона сирота.                                                                Г) Лицемір — це людина, яка вбила обох батьків, і просить зглянутися над нею, посилаючись на те, що вона сирота.
  8. НЕ ТРЕБА ставити кому перед виділеним словом у реченні (розділові знаки пропущено)                                                                                                    А) Мені мабуть не надокучить нагадувати що хто не знає свого минулого той не вартий свого майбутнього.                                                                         Б) Надію в хаті поважайте її на видному тримайте бо де у хаті вона є туди і щастя забреде.                                                                                                В) Соломія міркувала що коли брати в ліву руку плавні мусять швидко скінчитися бо в той бік вони простяглися недалеко.                                         Г) Ви скажіть своєму пану що заплати не бажаю бо коли я що дарую то назад не забираю.
  9. Прочитайте речення. Од зеленого берега ніби повіяло холодком(1) холодок ніби лащився до лиця(2) милував його(3) влив у тіло розкіш життя(4) подарував радісне почування.

Крапку з комою треба поставити на місці цифри А 1 Б 2 В 3 Г 4

  1. Прочитайте вислів. Кістка, кинута собаці(1) не є милосердя(2) милосердя — це кістка(3) поділена із собакою(4) коли ти голодний не менше за неї.

Крапку з комою треба поставити на місці цифри А 1 Б 2 В 3 Г 4

Матеріал для повторення:

1. Просте ускладнене речення. Частина 1. Онлайн-курс з підготовки до ЗНО “Лайфхаки з української мови”

https://www.youtube.com/watch?v=zfwsEFlDP8k

2. Просте ускладнене речення. Частина 2. Онлайн-курс з підготовки до ЗНО “Лайфхаки з української мови”

https://www.youtube.com/watch?v=v6er7DfgHjY

Пройдіть тести за посиланням:

1.Відокремлення додатків і обставин.

https://cutt.ly/ctvBtOF

2. Відокремлення означень

https://cutt.ly/StvBraE

3. Відокремлення прикладок.

4. https://cutt.ly/JtvBqr4

Електронна адреса вчителя для зворотного зв’язку litvinova.natal2017@gmail.com

Українська література

Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна

Тема «Є.Маланюк, І.Багряний, О.Довженко, О.Гончар»

Корисні посилання:

  1. І.Багряний, Є. Маланюк, СУЛ. Онлайн-курс з підготовки до ЗНО “Лайфхаки з української літератури”

https://www.youtube.com/watch?v=5Q6LPlm_OwM

  1. Легка література. Довженко. Зачарована Десна

https://www.youtube.com/watch?v=qUnj1r_f61k

  1. Олесь Гончар «Модри Камень». Переказ та аналіз твору.

https://www.youtube.com/watch?v=aD6ENgTBKZs

Напишіть формальне есе на одну із запропонованих тем (обсяг мінімум 2 сторінки)

□ Наперекір усьому, навіть смерті, кохання живе (за творчістю Олеся Гончара).

□ Війні — «ні!», бо немає нічого трагічнішого, ніж розстріляне, убите прекрасне людське почуття (за творчістю Олеся Гончара).

□ Доля України та українців за романом І. Багряного «Тигролови».

□ Сміливі завжди мають щастя (за романом І. Багряного «Тигролови»).

□ Органічні єдність людини і природи у творах Олександра Довженка.

□ Повернення творчості Євгена Маланюка на Україну.

□ Україна — центральний образ лірики Євгена Маланюка.

Пройдіть тестові завдання за посиланням: https://naurok.com.ua/test/pidsumkoviy-test-malanyuk-bagryaniy-dovzhenko-gonchar-1321.html

 Електронна адреса вчителя для зворотного зв’язку litvinova.natal2017@gmail.com

Англійська мова

Учитель: Дашевська Ліна Сергіївна

Тема: Нова Зеландія

с.154 вивчити нові слова, с.155 вправа 2а – усно.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-new-zealand-31355.html

Відповіді висилати на електронну адресу  dashevska777@gmail.com

Історія України

Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна

Опрацювати розділ V, VI. Становлення України як незалежної держави. Опрацьовувати тести до ЗНО, поняття, карти (матеріали додаються).

https://www.youtube.com/watch?v=TdYk5aYKoGY

https://www.youtube.com/watch?v=n_yfBbcPT54

https://www.youtube.com/watch?v=lid8zfKCuRw

https://drive.google.com/open?id=1UmlKPjnMrcaKoFd6eOBV5H9tmV5wqMfA

Результати опрацювання висилати natalaulenko@gmail.com

Всесвітня історія

Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна

розділ VІ – таблиця (було вже задано).

Результати опрацювання висилати natalaulenko@gmail.com

ПІДГОТОВКА ДО ЗНО

https://drive.google.com/open?id=1UmlKPjnMrcaKoFd6eOBV5H9tmV5wqMfA

Алгебра

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроків знаходяться за посиланням: https://cutt.ly/UtcNOfp

Геометрія

Учитель: Овчарук Людмила Василівна

Матеріали, завдання та вказівки до уроків знаходяться за посиланням:

https://cutt.ly/btHunse

Фізика

Учитель: Кутня Олена Володимирівна

Тема: Отримання та застосування радіонуклідів. Методи реєстрації йонізуючого випромінювання

Завдання:  Опрацювати  §41

Переглянути   та записати в зошит

https://youtu.be/eiPayy6olA0

https://youtu.be/mGJiUGPrOHs

https://youtu.be/V1YEgiqz3E8  – методи спостереження та реєстрації елементарних частинок

https://youtu.be/Eh47_vTI63A – газорозрядний лічильник (Гейгера-Мюллера)

https://youtu.be/4EECO8Ob4hM  – камера Вільсона

https://youtu.be/BcuT87T79VM

Розв’язати  Впр.42 (завдання 2,3)

Сфотографувати свій конспект, вправу та вислати  на електронну адресу kutny19olena@gmail.com , назвати документ: Власне прізвище, клас

 

Тема: Ланцюгова реакція поділу ядер урану. Термоядерні реакції

Завдання:  Опрацювати  §42

Переглянути   та записати в зошит

https://youtu.be/fvIkCVWLDVk -ланцюгова рекція

https://youtu.be/EWradyM8qOA – робота ядерного реактора

https://youtu.be/Fa_yJm87-FE – термоядерні реакції

Розв’язати  Впр.42 (завдання 2,4)

Сфотографувати свій конспект, вправу та вислати  на електронну адресу kutny19olena@gmail.com , назвати документ: Власне прізвище, клас

Перевірка домашнього завдання відбудеться у вигляді онлайн-тестування. Посилання на тести будуть виставлені 20 березня

Географія

Учитель: Дупак Валентина Василівна

Тема 1.     Глобальна економіка. Виробництва первинного сектору.

Опрацювати § 23. Презентація. Виробництво сільськогосподарської продукції у світі.

Тема 2.    Виробництва вторинного сектору.

Опрацювати § 24. Практична робота 8. Позначить на контурній карті глобальних ланцюгів виробництва алюмінію.

Біологія і екологія

Учитель: Бірюкова Любов Єгорівна

Тема уроку: Екологічні фактори. 

Підготовка до ЗНО відео урок

youtube.comwatch?v=edePPPz93P4

Розв’язування задач з екології.

Приклади розв’язку задач з екології..
Задача №1. Трофічний ланцюг складається з трьох рівнів. Вовк набрав 1 кг маси. Скільки для цього знадобилось рослинної речовини?
Розв’язання:
Складаємо ланцюг живлення: рослини → заєць → вовк.
Маса вовка збільшилась на 1 кг, отже йому необхідно було з’їсти на 10 кг більше зайців, а їм, у свою чергу, необхідно з’їсти на 100 кг рослин більше.
Відповідь: знадобилось 100 кг рослинної речовини.
Задача2 .Біомаса сухого сіна з 1 м2  луки становить 200 г. Використовуючи ланцюг живлення: рослини — корова — людина, розрахуйте скільки гектарів луки необхідно для того, щоб прогодувати людину масою 65 кг (70 % води).
Дано:
m (людини) = 65 кг;
W (H2O) = 70 %;
Трава — корова — людина.
S(гa) -?.

Задача 3. Користуючись правилом екологічної піраміди визначити, яка площа (в га) біоценозу може прогодувати одну особину останньої ланки в ланцюгу живлення: – планктон – риба – тюлень (300 кг); планктон-нехижі риби-щука (10 кг). Суха біомаса планктону з 1 м2 становить 600 г за рік. Із вказаної у дужках маси 60% становить вода.
Розв’язок.
1. Визначаємо суху масу тюленя: 300 кг – 100%; х кг – 40%: х = 120 кг.
2. На підставі правила екологічної піраміди визначаємо, скільки потрібно планктону: 120 кг – тюлень; 1200 кг – риба; 12000 кг – планктон.
3. Визначаємо площу даного біоценозу, якщо відомо, що суха біомаса планктону з 1 м2становить 600 г. Отже, 1 м2 – 0,6 кг; х м2 – 1200 кг;
х = 20000 м2 = 2 га.

 

Самостійно розв яжіть

 задача 1

 Розрахуйте, скільки вовків може прогодуватися протягом року на площі 20

га (продуктивність 1 м складає 300 г), якщо маса одного вовка дорівнює в

середньому 60 кг, з яких 60% — частка води. Скільки зайців буде з’їдено, якщо

середня маса зайця — 1,5 кг?

 

 задача 2

Визначте площу відповідного біогеоценозу, на якій може прогодуватися

лев масою 150 кг. Ланцюг живлення: трав’янисті рослини — парнокопитні —

лев. Біомаса рослинності савани становить 750 г/ м.

Трудове навчання (хлопці)

Учитель: Чижик Олексій Єгенійович

Опрацювати матеріал до уроку:

https://drive.google.com/file/d/1PKBgDwdTZrWAFH2_bo8lfSfcjp-G9TRW/view?usp=sharing