7-Б клас
Алгоритм здачі робіт учнями в Class Room:
Завдання ІХ тижня: 18.05-22.05.2020р.
Українська мова
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема 13. «Правопис часток бо, но, то, от, таки, же (ж), хай, нехай, би (б)»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/6yOfSCY
Тема 14. «Правопис часток не і ні з різними частинами мови»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/VyOfHL2
Тема 15. «Вигук. Підготовка до контрольної роботи»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/4yOfXSk
Тема 16. «Контрольна робота. Диктант із граматичним завданням»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/xyOfBGF
Українська література
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема 13. «Андрій Малишко – поезії»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням:https://cutt.ly/uyOfuf0
Тема 14. «Контрольна робота. Письмовий твір на одну із запропонованих тем.»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/myOfadQ
Завдання VІІ тижня: 12.05-15.05.2020р.
Українська мова
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема 10. «Розрізнення сполучників та однозвучних слів»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/qyOfbKH
Тема 11. «Частини мови: самостійні та службові»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/tyOfTOf
Тема 12. «Частка як службова частина мови»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/nyOfOrz
Українська література
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема 10. «Олена Теліга – поет національного героїзму»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/1yOd7oG
Тема 11-12. «Олександр Гаврош «Неймовірні пригоди Івана Сили»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/oyOfwgg
Завдання VІІ тижня: 04.05-08.05.2020р.
Історія України
Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна
Тема. Крим та українське Причорномор’я. Українські землі у складі Угорщини, Молдови та Московії.
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/FylCjZm
Всесвітня історія
Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна
Тема. Середньовічний схід. Туреччина.
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/2ylCQaU
Англійська мова
Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=721656,
фото результату прикріпити у класрум.
Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=884077
Алгебра
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
Код курса: cixeb43
Завдання VІ тиждень: 27.04-30.04.2020р.
Українська мова
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема 8. «Сполучник як службова частина мови. Види сполучників за будовою, походженням.»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланнями: https://cutt.ly/eysnZ6a
Тема 9. «Написання сполучників разом і окремо»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланнями: https://cutt.ly/AysnNU5
Українська література
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема 9. «Олег Ольжич «Захочеш – і будеш»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланнями: https://cutt.ly/7ysnIHA
Тема 8: Контрольна робота з теми «Творчість В.Симоненка, М.Павленко,
Л.Пономаренко»
Виконати завдання за посиланням: https://cutt.ly/FysnFtA
Англійська мова
Стор . 135 Впр 4 (читати ,перекладати,відповісти на запитання усно .
Стор.136 Впр 5 (описанти одну с картинок письмово)
Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=884077
Історія України
Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна
Тема. Українські землі у складі іноземних держав ( ІІ половина 14-15 ст.)
Опрацювати матеріали до уроку за посиланнями: https://cutt.ly/jylMxwl
Інформатика (І група)
Учитель: Овчарук Людмила Василівна
Урок 23
Тема. Створення моделей для розв’язування задач.
Опрацювати матеріали до уроку в ClassRoom (код курсу 2lrxx2d)
або за посиланням: https://cutt.ly/QyfmdFP
Завдання V тиждень: 21.04-24.04.2020р.
Українська мова
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема «Розвиток мовлення. Портретний нарис у публіцистичному стилі»
Опрацювати матеріали до уроку за посиланнями: https://cutt.ly/4yefJKM
Українська література
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема «Любов Пономаренко. Коротко про письменницю. «Гер переможений».
Опрацювати матеріали до уроку за посиланням: https://cutt.ly/gyef161
Англійська мова
Опрацювати презентацію за посиланням та виконати тести в кінці відео письмово.
https://www.youtube.com/watch?v=Cp4SwAUBZfI
Лондон. Стор. 130 впр 2, прочитати текст заповнити таблицю письмово.
Всесвітня історія
Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна
Тема. Культура Раннього Відродження
Опрацювати параграфи 22,23, письмово відповідати на питання сторінка 220-222, відповіді вислати вчителю.
Тема. Країни Східної Європи
Опрацювати параграф 24. Випишіть дати та поняття в зошит та вивчить їх. Відповідати на питання сторінка 232 – 233 (Перевір себе).
Матеріали до уроку: https://cutt.ly/HyrDWb7
Історія України
Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна
Тема. Урок узагальнення з теми
Перевірте, чого навчилися з теми: “Галицько-Волинська держава”
Відповідати на питання сторінка 150-153 у зошиті письмово, всім обов’язково, це тематична оцінка. 10 запитань, 11-12 на 12 балів.
Тема. Етнічний склад населення українських земель та повсякденне життя.
Опрацювати параграф 26 відповідати на питання сторінка 185, 186, 187( працюємо самостійно).
Алгебра
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
22.04.2020р.
Тема уроку. Контрольна робота
Виконати контрольну роботу за посиланням https://cutt.ly/Xyl1tco
Геометрія
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
22.04.2020р.
Тема: Властивості прямокутного трикутника.
Завдання ІV тижня: 13.04-17.04.2020р.
Алгебра
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
Увага! завдання надіслати на електронну скриньку: lavrenuk313@ukr.net
13.04.2020р.
Тема: Застосування різних способів розкладання многочлена на множники.


Завдання ІІІ тижня: 06.04-10.04.2020р.
Алгебра
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
06.04 Тема: Сума й різниця кубів двох виразів.

Геометрія
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
06.04. Тема: Нерівніть трикутника.
Переглянути відео-урок https://youtu.be/


Розв’язать №385, 386, 391, 392, 393.
08.04. Тема: Прямокутний трикутник
Переглянути приклади в додатках.
Завдання ІІ тижня: 01.04-03.04.2020р.
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Урок 2. Тема уроку: «Літери и та і в кінці прислівників»
1. Опрацювати правила правопису літери и та і в кінці прислівників:
У кінці прислівників відповідно до вимови пишемо і (після м’яких приголосних) або и (після твердих приголосних): угорі, відтоді, звідти, згори.
Труднощі становлять прислівники, у яких перед і або и стоять г, к, х, ж, ч.
У кінці прислівників пишемо
и | і |
після г, к, х: навкруги, залюбки, верхи, по-материнськи, по-людськи | після ж, ч, крім прислівників із префіксом по-: насторожі, уночі |
після к, ж, ч, якщо прислівник утворено за допомогою префікса по-: по-ведмежи, по-заячи, по-козацьки |
2. Розподільний диктант. Запишіть у дві колонки слова з кінцевими літерами и та і вправи 422.
3. Перепишіть речення вправи 421. Підкресліть усі члени речення. Надпишіть усі частини мови.
4. Знайдіть значення фразеологізмів вправи 427. Складіть із ними речення.
Увага!Виконані роботи уроку 1 та уроку 2, а також питання щодо опрацьованого матеріалу надсилати за адресою: litvinova.natal2017@gmail.com
Урок 3. Тема «Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв’язку слів у словосполученні й реченні. Зв’язок прийменника з непрямими відмінками іменника. Види прийменників за будовою.»
1. Повторення вивченого.
- Пригадайте скільки усього частин мови?
- На які три групи їх можна поділити? Назвіть їх.
- Назвіть самостійні частини мови.
- Назвіть службові частини мови.
- Поясніть різницю між самостійними та службовими частинами мови.
(Перевір себе, переглянувши файл)
2. Перейдіть за посиланням і перегляньте матеріал уроку.
https://www.youtube.com/watch?v=DMBcsZ3hBLM
3. Опрацюйте теоретичний матеріал підручника с.209, 211, 212, 214 та ЗАПАМ’ЯТАЙТЕ: що таке прийменник, його правопис, вид за будовою та за походженням, правило милозвучності.
4. Запишіть усі речення вправи 472, розкриваючи дужки. Виконайте повний розбір 1 та 2 речення (підкреслити усі члени речення та надписати всі частини мови)
5. Виконайте тестові завдання. Для правильного виконання завдань користуйтеся поданим нижче матеріалом.
Тестові завдання.
1. Прийменник вжито в реченні:
а) Між листом зашелестів густий, рівний дощ.
б) Що багатша думка, то багатша мова.
в) Червоний місяць аж горить…
2. Прийменник є в кожному реченні, ОКРІМ
А Без крані не проживеш.
Б Друзі пізнаються в біді.
В Не гріє сонце на чужині.
Г Як гукнеш, так і відгукнеться.
Д Час за гроші не зможеш купити.
3. Прийменник з відмінковими формами іменника виражає умовні відношення у реченні:
а) Перед вікном шумлять, шумлять тополі.
б) При щирості між людьми, при глибокій і міцній симпатії ніякий риск не страшний.
в) У степу запахло розворушеною землею.
4. Установіть відповідність між відмінком і словосполученням, у якому прийменник з іменником ужито в такому відмінку:
а) кошик з грибами; 1. знахідний відмінок;
б) рости під березою; 2. орудний відмінок;
в) мокрий від роси; 3. родовий відмінок.
г) під’їхати під хату.
5. Згрупуйте прийменники в синонімічні ряди:
а) крім, окрім; 1.навколо;
б) для, задля; 2. опріч;
в) кругом, навкруг. 3. заради.
6. Якою частиною мови є виділене слово
Коло столу, накритого білою скатертиною і заставленого усяким свяченим, стояла Олеся.
А) іменник Б) прийменник В) прислівник Г) займенник Д) частка
7. Усі прийменники пишуться через дефіс у рядку
А (з)над, (по)над, (по)між, (по)серед Б (на)прикінці, (в)наслідок, (на)зустріч, (по)біля
В (з)під, (за)для, (уві)сні, (у)слід Г (з)поза, (з)посеред, (з)поміж, (з)за
Д (по)друге, (по)одному, (до)мене, (тим)часом
8. Усі прийменники непохідні в рядку
А із, від, край, до Б із-за, поміж, в, коло
В вздовж, об, з, по Г про, через, у, на
Д крім, близько, об, при
9. Усі прийменники похідні в рядку
А на, без, кінець, із-за Б без, од, над, посеред
В задля, з, на, крім Г попід, близько, до, по
Д поміж, обабіч, щодо, навколо
10. У якому реченні допущено помилку під час використання прийменників у та в
А Добре було у вересні та на початку жовтня.
Б Заглядає в шибку казка з сивими очима.
В За вікном в абрикосовому саду щось кричала хазяйка подвір’я.
Г В гору стежка твоя. Я спускаюсь з гори.
Д У двері хтось злегка постукав.
11. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово)
Зібралося (1) кілька (2) десятків сівачів і стільки ж борін; по батьківському наказу (3) порозсівали (4) невіяне зерно (5) по неораних стернях.
А) числівник Б) дієприкметник (як форма дієслова) В) прийменник
Г) дієслово Д) прикметник E) іменник
Українська література
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Урок 2. Тема «Василь Симоненко «Ти знаєш, що ти – людина?», «Гей, нові Колумби й Магеллани»
1. Літературна гра «Вірю! – Не вірю!»
- Чи вірите ви, що після закінчення Київського університету Василь Симоненко отримав фах художника?
- Чи вірите ви, що після закінчення університету Василь Симоненко працював у газеті «Полтавська правда»?
- Чи вірите ви, що Василеві Симоненкові посмертно присуджено Нобелівську премію у 1995 році?
- Чи вірите ви, що Василь Симоненко прожив 28 років?
- Чи вірите ви, що Василь Симоненко похований у рідному селі Біївці на Полтавщині?
- Чи вірите ви, що «Тиша і грім» – перша книжка поезій В. Симоненка, яка вийшла друком у 1962 році?
- Чи вірите ви, що жанр поезії «Лебеді материнства» колискова?
- Чи вірите ви, що символічні образи вірша «Лебеді материнства» – це чайки, калина і пшениця?
- Чи вірите ви, що основна думка вірша «Лебеді материнства» втілена в поетичному рядку: «Припливайте до колиски, лебеді, як мрії, Опустіться, тихі зорі, синові під вії»?
- Чи вірите ви, що ліричний образ вірша «Лебеді материнства» – любляча матір?
Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?», — із покоління в покоління повторюють молоді мрійники, романтики думку поета Василя Симоненка. Багато що відкрито вже на землі, у космосі, а ще більше — залишилося незвіданим. І, як не дивно, найбільшою загадкою є сама людина, її неповторність, внутрішній, духовний світ, вибір нею пріоритетів та цінностей. Пропоную поміркувати про це сьогодні на уроці
2. Прочитайте поезію «Гей, нові Колумби й Магеллани»
3. Дайте відповіді на питання (усно)
- Прочитайте першу строфу вірша. До чого закликає ліричний герой своїх сучасників? Що означає метафора «Напнемо вітрила наших мрій!»?
- Знайдіть і назвіть у першій строфі протиставлення. Поясніть
- Прочитайте другу строфу вірша. Чому у цій строфі так багато питальних речень? Про що це говорить?
- Поясніть метафору «Як нам помістити у корито Наші сподівання молоді»?
- Прочитайте третю строфу вірша. Чому, на вашу думку, у цій строфі так багато окличних речень?
- Прочитайте четверту строфу вірша. Що символізують «якорі іржаві»? Як ви розумієте метафору «Нидіє на якорі душа!..»? Що протиставлено у строфі «якорям іржавим», на яких «нидіє душа»?
- Прочитайте п’яту строфу вірша. Поясніть, як ви її зрозуміли.
- Прочитайте останню строфу вірша. Назвіть дієслова у перших двох рядках. Чому вони вжиті в неозначеній формі?
4. Заповніть таблицю в зошиті
Назва твору | Жанр | Тема | Ідея |
«Гей, нові Колумби й Магеллани…» |
5. Випишіть у зошит художні засоби, ужиті в поезії. (метафора, епітет, звертання, питальні, окличні речення тощо)
А чи замислювалися ви, хто ж така людина? Людина – найяскравіше створіння на Землі. Homo sapiens – людина розумна. Саме властивість думати, мріяти, відчувати, творити робить людину унікальною.
Людське серце – невичерпна криниця світлих почуттів. Щирість, людяність, любов – ось ключі до серця кожної людини.
«Ти – цілий світ», «На світі безліч таких, як я, але я, їй-богу, один», «Ми — це не безліч стандартних «я», а безліч всесвітів різних»,— утверджував Василь Симоненко в своїх творах.
6. Прочитайте поезію «Ти знаєш що ти – людина?»
7. Подумайте, про що йде мова в поезії.
8. Заповніть таблицю в зошиті
Назва твору | Жанр | Тема | Ідея |
«Гей, нові Колумби й Магеллани…» |
Пройдіть за посиланням, щоб правильно опрацювати поезії
https://dovidka.biz.ua/v-simonenko-gey-novi-kolumbi-y-magellani-analiz/
Виконані роботи уроку 1 та уроку 2, а також питання щодо опрацьованого матеріалу надсилати за адресою: litvinova.natal2017@gmail.com
Урок 3.
Тема «Марина Павленко. Основні відомості про письменницю. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських». Казкове й реалістичне в повісті-казці.
1. Переглянути відео щодо біографії Марини Павленко та її творчості (Будьте уважні за матеріалом відео будуть питання у Літературному диктанті)
https://www.youtube.com/watch?v=sff2Whs4spk
2. Перегляньте буктрейлер за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=zlubNMJ2v8Y
3. Прочитай повість-казку ««Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» с.212-223
4. Дайте письмові відповіді на питання літературного диктанту.
Літературний диктант (продовжити речення або дати відповіді на питання)
- Марина Павленко працює….(де і ким)
- Які страви пропонує Марина Павленко, що підходять і дорослим, і дітям…. – відео
- Хто така пані Леся? – відео
- Чому Софійка злякалася вночі? – текст повісті-казки
- Вадим довірив Софійці таємницю. Яку?
- Які слова згадані у творі, пишуться однаково, проте вимовляються по-різному? Поясніть їх значення.
- Бабуся Вадима дала Софійці… Що саме?
- Сніжана вирішила скасувати весілля, бо…..
- Коли Софійка одягала на себе коралі, подорожуючи в минулому, то….
- Старець сказав Софійці: «Щоб змінити обставини, їй треба ….»
- Шафа виконувала роль…Чого?..
- Юзя назвала Мішеля злісним обманщиком. Чому?…
Урок 4
Тема. «Марина Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських».
1. Дочитати повість – казку Марини Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» с.225-241
2. Пов’яжіть подані слова з прочитаним твором (усе, що можна пригадати) та запишіть відповідь.
Слова, які треба пов’язати з прочитаним твором і записати зв’язну відповідь.
1.Чорнобілка 2. Ставок 3. Пустельник 4. Блакитна стрічка 5. Мішка Білий 6. Іра
7. Шовковиця 8. Блискавка 9. Москва 10. Фазер і мазер 11. Половинчик
12. Фотографїї
Алгебра
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
01.04.2020р.
Тема: Розв’язування вправ.
30.03.2020р.
Тема: Перетворення многочлена у квадрат суми або різниці двох виразів.
Геометрія
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
01.04.2020р.
30.01.2020р.
Тема уроку: Зовнішній кут трикутника.
Завдання І тижня: 16.03-20.03.2020р.
Українська мова
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема «Правопис прислівників»
- Переглянути відео урок за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=6f5gnzL5hEo
- Опрацювати матеріал підручника с. 192-194
- Виконати вправу 415 та вправу 418
- Записати та запам’ятати правопис слів: день у день, з боку на бік, з дня на день, один в один, раз у раз, рік у рік, час від часу, сам на сам.
- Скласти по1 реченню з кожним словом та записати.
Електронна адреса вчителя для зворотного зв’язку litvinova.natal2017@gmail.com
Українська література
Учитель: Литвинова Наталя Володимирівна
Тема «Василь Симоненко «Лебеді материнства», «Ти знаєш, що ти – людина?», «Гей, нові Колумби й Магеллани»
1. Переглянути матеріал за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=KUz3iPNttmY
2. Опрацювати матеріал підручника с. 206-211 (читати, відповідати на питання)
3. Виконати віршовий розмір с. 207 «Лебеді материнства» (4 рядки), записати в зошит.
4. Вивчити напам’ять вірш «Лебеді материнства»
Електронна адреса вчителя для зворотного зв’язку litvinova.natal2017@gmail.com
Російська мова
Учитель: Тарабарова Галина Дмитрівна
П. 52 прочитать материал параграфа упр 272
П. 53 прочитать материал параграфа упр.278,279,281
Интернет материалы: https://compendium.su/rus/7klass_2/61.html
Ответы присылать на электронную почту: gtarabarova88@gmail.com
Зарубіжна література
Учитель: Жук Вікторія Сергіївна
О. Генрі «Останній листок».
Знати зміст твору, порівняти книгу з кінофільмом,зробити кроссенс до новели
Англійська мова
Учитель: Дьоміна Валентина Іванівна
за підручником А. Несвіт.
Тема: Спорт
Впр. 6 стор. 111 (написати листа другу).
Переглянути відеоматеріал на сайті:
http://www.dinternal.com.ua/grammar/present-perfect-continuous/
Виконати впр. 6 стор. 108 (письмово).
Підготувати проєкт по темі «Відомі спортсмени України».
Виконані завдання надіслати на e-mail: valdomina7778@gmail.com
Історія України
Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна
Опрацювати параграфи 24, 25; параграф 26 відповідати на питання, вислати відповіді на natalaulenko@gmail.com
https://www.youtube.com/watch?v=_hAdIboJxUs
https://www.youtube.com/watch?v=s4UqW9wkHoo&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=5
https://www.youtube.com/watch?v=wssM5bkSuIo&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=6
https://www.youtube.com/watch?v=XBdLFVEFUMM&list=PLv6ufBUWdRi3a99-jLH5Z5adiwYVv16jD&index=8
https://www.youtube.com/watch?v=ECcLWK1lY6A
https://drive.google.com/open?id=1UmlKPjnMrcaKoFd6eOBV5H9tmV5wqMfA
Історія України
Учитель: Ульєнко Наталя Михайлівна
Практичне заняття № 4, відповідати на питання (було вже задано);
Опрацювати параграфи 22, 23, письмово відповідати на питання сторінка 220-222, вислати відповіді на natalaulenko@gmail.com
Алгебра
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
16.03.2020р.
Тема: Квадрат двочлена
Переглянути: https://www.youtube.com/watch?v=WMf0DbFu460
Розв’язати: № 578, 580, 581(1-4), 586.
Д/з: № 579, 582, 587.
Геометрія
Учитель: Лавренюк Анастасія Федорівна
16.03.2020р.
Тема: Сума кутів трикутника
Переглянути:
1. https://www.youtube.com/watch?v=UQiwlkXmDbo
2. https://www.youtube.com/watch?v=4XYCNSwhJ_Q
Повторити: параграф 16.
Розв’язати: № 369, 371.
Виконати самостійну роботу:
Д/з: № 370, 373.
Увага! завдання надіслати на електронну скриньку: lavrenuk313@ukr.net
30.01 Тема уроку: Зовнішній кут трикутника.
Фізика
Учитель: Кутня Олена Володимирівна
Тема: Сили тертя. Розв’язування задач.
Завдання: Повторити §21
Переглянути та записати в зошит вправа 21 https://youtu.be/gfbtJ-aRKWg
Сфотографувати свій конспект та вислати на електронну адресу kutny19olena@gmail.com , назвати документ: Власне прізвище, клас
Тема: Узагальнення знань з теми «Взаємодія тіл. Сила. Частина 1»
Завдання: Повторити §§14-21
Підготуватись до онлайн -тестування з теми «Взаємодія тіл. Сила. Частина 1»: опрацювати тести стор. 148-149 – №№5,6,7,8,12,13,14 – розв’язати в зошиті.
Сфотографувати свої розв’язання та вислати на електронну адресу kutny19olena@gmail.com , назвати документ: Власне прізвище, клас
Посилання на онлайн-тести будуть виставлені 20 березня.
Географія
Учитель: Дупак Валентина Василівна
Тема 1. Зміни природи материка людиною. Найвідоміші об’єкти, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО. Сучасні екологічні проблеми.
Опрацювати § 37. Дослідження 3. Розробка та обґрунтування маршруту, що проходить через об’єкти Північної Америки, віднесені до Світової природної спадщини ЮНЕСКО.
Тема 2. Населення. Держави материка Північної Америки. Україна і держави Північної Америки.
Практична робота 9 (закінчити). Опрацювати § 38.
https://www.youtube.com/watch?v=0dcjdEbR3L4
Біологія
Учитель: Бірюкова Любов Єгорівна
Тема Органи чуття тварин1. Перегляти відео органи чуття тварин 7 клас – YouTube
youtube.com›watch?v=LOcqcDu6AaU
2. ОПРАЦЮЙ таблицю ” Органи чуття тварин”
Органи чуття | Особливості будови, принцип дії та використання |
Органи зору | Сприймають світлові подразнення. Можуть бути представлені простими або фасетковими очима. Фасеткові очі складаються з багатьох маленьких вічок. У найпростішому варіанті (черви) органи зору – це просто світлочутливі клітини, які розташовані по всьому тілу. |
Органи слуху | Сприймають звукові коливання повітря або води. У різних тварин вони можуть розташовуватись на різних частинах тіла. Так, у ссавців органи слуху розташовані на голові, а в коників – на задніх ногах. |
Органи нюху | Сприймають хімічні сигнали від певних речовин. Вони збирають інформацію з навколишнього середовища, виловлюючи окремі молекули речовин. Можуть розташовуватись як ззовні тіла (вусики комах), так і в середині. |
Органи смаку | Як і органи нюху, сприймають хімічні сигнали від певних речовин. Тільки органи смаку в ротовій порожнині. Однак, наприклад, у мух вони розташовані ззовні на ніжках |
Органи дотику | Рецептори органів дотику розкидані по всьому тілу тварин. Утім існують і спеціальні органи, що мають дуже велику кількість таких рецепторів. Це різноманітні щупальця, вусики, ніжки та іншц структури. У ссавців такою структурою є вібриси – чутливі волоски на тілі. |
Органи рівноваги | Визначають положення тварин відносно поверхні землі. Зрозуміло, що ці органи найкраще розвинені у тварин, які рухаються в тривимірному середовищі – літають (птахи, комахи), активно плавають (риби, молюски), |
ХІМІЯ
Учитель: Тихонова Лариса Олександрівна
Тема уроку: НОМЕНКЛАТУРА ОКСИДІВ
https://www.youtube.com/watch?v=JkSNQSbRyyk
Тести
https://naurok.com.ua/test/kisen-30385.html
Практика (письмово від руки)
1. Вкажіть правильні твердження, що стосуються кисню:
- Молекула складається з двох атомів;
- Необхідний для дихання;
- Виділяється при горінні;
- Поглинається при фотосинтезі;
- Поглинається при фотосинтезі;
- Входить до складу води;
- Хімічно активна речовина.
- Вкажіть хибні твердження, що стосуються кисню:
- Підтримує горіння;
- Легший за повітря;
- Добре розчиняється у воді;
- Відносна молекулярна маса 16
- За звичайних умов – рідина;
- В атмосфері за об’ємом міститься 21%
- Має запах.
- Підберіть коефіцієнти в зазначених схемах реацій та вкажіть тип реакції:
- HgO= Hg +O2
- H2O2 = H2O + O2
- KClO3 = KCl + O2
- NaNO3 = NaNO2 + O2
- Із запропонованого переліку виберіть формули оксидів:
А) CaO; б) КОН; в) СО2; г) HNO3; д) Р2 О5
Дайте назви оксидам.
- Скласти формули оксидів: ферум (ІІІ) оксид, натрій оксид, силіцій (IV)оксид, нітроген (V) оксид, арґентум (І) оксид, сульфур (IV) оксид, манган (VІІ) оксид, плюмбум (IV) оксид.
- Розташуйте формули оксидів за зменшенням масової частки:
А) Al2O3 Б) SO2 В) NO2 Г) P2 O5 Відповідь підтвердіть розрахунками.
- Закінчіть рівняння реакцій, розставте коефіцієнти:
H2 + O2 = Ag (І) + O2 =
Ca + O2 = P (V) + O2 =
Al + O2 = S (IV) + O2 =
- Порівняйте, що спільного та чим відрізняються процеси окиснення та горіння.
- Яким чином можна зберегти вміст кисню в атмосфері?
Теоретичний матеріал (опрацювати), записати в зошит.
Взаємодія кисню зі складними речовинами.
При згорянні складних речовин утворюються оксиди тих елементів, що входять до складу даних сполук.
Запам’ятай: С + O2 = СO2; H2 + O2 = H2O; S + O2 = SO2 P + O2 = P2O5
Наприклад:
C2H6 + O2 = СO2 + H2O
Розставляємо коефіцієнти: 2C2H6 + 7O2 = 4СO2 + 6H2O
Скласти рівняння горіння наступних речовин, розставити коефіцієнти:
C2H4 + O2 =
C2H2 + O2 =
C2H6О + O2 =
H2 S + O2 =
Виконані завдання присилати на електронну пошту:
larisa.tixonova2013@gmail.com
Трудове навчання (хлопці)
Учитель: Чижик Олексій Єгенійович
Опрацювати матеріал до уроку:
https://drive.google.com/file/d/1xHvRaRedzNRxdRBDjPFP4VXusvHb8KlQ/view?usp=sharing
Практична частина: Робота над власним проєктом